喬特私立中學(xué)（Choate Rosemary Hall）位于美國康涅狄格州沃靈福德鎮克里斯蒂安大街333號，是全美排名第三的著(zhù)名私立中學(xué)，美國總統肯尼迪的母校。建校于1890年，前身是沃靈福德一個(gè)家族舉辦的兩所私立學(xué)校，于1974年合并為一所學(xué)校。

基本信息：

學(xué)校概況

全校有7-12年級的850名學(xué)生，班額不超過(guò)15人。每年招生250名學(xué)生，每年畢業(yè)生200人左右。每學(xué)年走讀生交學(xué)費2.6萬(wàn)美元，住宿生交學(xué)費3.4萬(wàn)美元，相當于美國中產(chǎn)階級全年平均總收入。每年有38%的學(xué)生獲各類(lèi)獎學(xué)金，有70多人可獲全免學(xué)費，并提供回家差旅費和每周零用錢(qián)。學(xué)校既有富家子弟，也有窮人子女，目前有38個(gè)國家的學(xué)生在校就讀，多種文化背景的人共同學(xué)習、共同生活，在一個(gè)教室里上課，在一個(gè)餐廳吃飯。教師150人，教師子女可由學(xué)校提供經(jīng)費，免費入本校就讀。學(xué)生與教師都要與學(xué)校簽約，簽約期限為9個(gè)月，實(shí)現召回制。

學(xué)校介紹

喬特中學(xué)（Choate Rosemary Hall）又稱(chēng)崇德中學(xué)，是一個(gè)非常注重誠信和道德教育的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導自豪地宣稱(chēng)：學(xué)校在全美綜合排名不是第一，但誠信和道德絕對是第一。新學(xué)生入學(xué)，每個(gè)家長(cháng)都要與學(xué)校簽約，同意放棄美國公民的部分權利，以便學(xué)校采取強硬措施實(shí)施誠信與道德教育。校內校外，絕不允許學(xué)生抽煙、喝酒、吸毒，一經(jīng)發(fā)現立即開(kāi)除，那怕開(kāi)除的學(xué)生明天就要參加畢業(yè)典禮也在所不惜。有意思的是，走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，門(mén)廊上掛著(zhù)學(xué)校第一任校長(cháng)英國人卡羅林·魯茨里斯的畫(huà)像，畫(huà)像上方用八個(gè)中文篆字書(shū)寫(xiě)著(zhù)：學(xué)而不厭，誨人不倦。

培養目標

喬特中學(xué)校長(cháng)愛(ài)德華·J·沙拉漢在“優(yōu)良傳統·變革精神·關(guān)懷文化”一文中說(shuō)到：“當我1991年擔任喬特中學(xué)校長(cháng)的時(shí)候，就擔當起領(lǐng)導一所杰出學(xué)校的責任。喬特中學(xué)嚴格的學(xué)術(shù)準備和個(gè)性發(fā)展的傳統使他的課程和計劃在迎接21世紀的挑戰中可以立于不敗之地。如何繼續為我們每一個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育、終身教育？只有不斷努力向前。10年以來(lái)，我們開(kāi)發(fā)了一套學(xué)術(shù)計劃，這套計劃在所有層次和所有領(lǐng)域提供了足夠的深度和廣度，挑戰那些對正在突破常規課程束縛的天才學(xué)生，也為所有學(xué)生追尋他們有或應該有熱情的學(xué)習領(lǐng)域提供了機會(huì )，并且為個(gè)人和群體的學(xué)習、成就和超越，提供了諸多選擇?！?/p>

喬特中學(xué)Choate Rosemary Hall是一所學(xué)術(shù)性的高中，致力于為大學(xué)培養學(xué)術(shù)性人才——即能夠“突破常規課程束縛的天才學(xué)生”。因此，它所面臨的是“學(xué)術(shù)準備”與“個(gè)性發(fā)展”之間關(guān)系的處理。對喬特高中而言，所謂的優(yōu)質(zhì)教育和終身教育，就是為學(xué)生提供一套在所有領(lǐng)域和所有層次均具有足夠深度和廣度的學(xué)術(shù)計劃，從而為學(xué)生多樣化、個(gè)性化、自主化的學(xué)習提供充分的機會(huì )和選擇。這樣，學(xué)術(shù)準備與個(gè)性發(fā)展就充分統一起來(lái)，學(xué)生的自主選擇就充分體現出來(lái)了。

在Choste Rosemary Hall考察的過(guò)程中，我們觀(guān)摩了一節漢語(yǔ)課“下崗女工”，教師非常自豪地介紹了一位酷愛(ài)漢語(yǔ)的10年級學(xué)生，他利用課外學(xué)習和休息時(shí)間將整本毛主席語(yǔ)錄翻譯成英文。這樣一種自主而個(gè)性化的學(xué)習，在喬特高中是非常普遍的，顯然也是符合學(xué)校辦學(xué)理念與培養目標，因而是值得夸耀的。相反，如果是在中國的重點(diǎn)高中，則是不可想象的：有哪一個(gè)家長(cháng)和學(xué)校會(huì )用如此高昂的代價(jià)（每學(xué)年三萬(wàn)美金）去這樣發(fā)展學(xué)生的個(gè)性？

從培養目標的考察來(lái)看，學(xué)校非常重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，非常重視學(xué)生的創(chuàng )造意識和能力的形成，非常重視學(xué)生的未來(lái)發(fā)展與成功。面對學(xué)生進(jìn)入社會(huì )之后，常常出現原來(lái)學(xué)校的A級學(xué)生為C級學(xué)生打工的現象，學(xué)校更多地考慮是，教育評價(jià)如何判斷和測量學(xué)生未來(lái)發(fā)展能否成功的長(cháng)遠問(wèn)題。

學(xué)校優(yōu)勢

地理位置優(yōu)越，鄰近波士頓和紐約兩大重要城市。距離紐約波士頓兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，距new haven(耶魯大學(xué)所在城市)只有12英里；

2009全美寄宿制高中排名第15位；

前美國總統約翰·肯尼迪，世界500強公司科勒公司總裁曾在該校就讀；

歷史悠久，教育水平很高，許多畢業(yè)生都被耶魯、哈佛、賓大等頂級大學(xué)錄取。

課程設置

喬特中學(xué)課程的總體架構充分體現了層次性、發(fā)展性和選擇性，不同的是覆蓋了更為廣闊的領(lǐng)域，為學(xué)生提供了更多的選擇空間，從必修課開(kāi)始就體現了更強的學(xué)術(shù)性?xún)A向，課程的綜合性和探究性也明顯提高。全部課程由240個(gè)學(xué)術(shù)課程組成，其中包括25個(gè)領(lǐng)域的榮譽(yù)課程(H O)、高級課程(AD)以及處于領(lǐng)先位置的(AP)預備課程。

AP課程

AP課程設置 (21)

來(lái)源:2011年校方提供

課外活動(dòng)

課外活動(dòng) (20)

來(lái)源:2011年校方提供

豐富實(shí)踐

Choate Rosemary Hall為學(xué)生人生規劃和終身發(fā)展所做的設計與指導，可以說(shuō)非常系統和完備。喬特中學(xué)作為一所全美排名第三的著(zhù)名中學(xué)，一所學(xué)術(shù)性的中學(xué)，其實(shí)就是大學(xué)的預科學(xué)校，因此所謂的職業(yè)生涯教育就是幫助學(xué)生準備“大學(xué)入學(xué)過(guò)程”，而準備“大學(xué)入學(xué)過(guò)程”，其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習過(guò)程。正如喬特中學(xué)大學(xué)咨詢(xún)主任羅賽塔·費爾南德斯·羅約所說(shuō)：“喬特中學(xué)在最寬泛的意義上是大學(xué)的預科學(xué)校：我們的課程和優(yōu)秀的教師，使學(xué)生們?yōu)榇髮W(xué)里嚴峻的生活做好了準備。我們是寄宿學(xué)校的事實(shí)，幫助寄宿學(xué)生和走讀學(xué)生一樣，學(xué)會(huì )了如何在寄宿學(xué)校環(huán)境里生活。而且，體育、藝術(shù)、社區服務(wù)以及學(xué)校安排的許多課程以外的活動(dòng)，必然會(huì )幫助學(xué)生認識到，要在從喬特中學(xué)畢業(yè)后形成享用不盡的生活經(jīng)驗的關(guān)鍵在于，完全融入到大學(xué)生活的‘過(guò)’與‘學(xué)’這兩個(gè)方面?！?/p>

Choate Rosemary Hall配備了五位專(zhuān)職大學(xué)咨詢(xún)顧問(wèn)和一位入學(xué)考試協(xié)調人，他們的職責是幫助學(xué)生，做好大學(xué)入學(xué)前大量的輔助和準備工作，他們會(huì )伴隨學(xué)生們度過(guò)在喬特中學(xué)的日子。在五年級中期，學(xué)生們會(huì )被指定一位顧問(wèn)，幫助他們確定一份比較適合他們的學(xué)校名單，并指導他們創(chuàng )作最佳的大學(xué)申請，以便讓大學(xué)也認為喬特中學(xué)的學(xué)生是最適合于他們學(xué)校的。因此，大學(xué)申請，成為喬特中學(xué)每一個(gè)學(xué)生5年級下學(xué)期開(kāi)始，畢業(yè)之前整整五個(gè)學(xué)期的重要課程。

不僅是“大學(xué)入學(xué)過(guò)程”的指導，更重要的是喬特中學(xué)的教育理想、培養目標和課程設置，喬特中學(xué)的學(xué)習、活動(dòng)和生活，真實(shí)地為畢業(yè)于喬特中學(xué)的學(xué)生做好了大學(xué)生活的充分準備。最近畢業(yè)兩年和五年的校友情況調查表明：在喬特中學(xué)為大學(xué)的學(xué)術(shù)嚴謹性做好充分準備的領(lǐng)域里，80%的校友提到了“批判性思維”，75%的校友提及擅長(cháng)“時(shí)間管理”，90%的校友說(shuō)為他們在大學(xué)里學(xué)習的專(zhuān)業(yè)和學(xué)科做好了準備；78%的人說(shuō)喬特中學(xué)為他們在大學(xué)里“與教師的關(guān)系”和“日常生活”做了很好的心態(tài)和行為準備。

喬特中學(xué)的職業(yè)規劃和就學(xué)指導實(shí)踐啟示我們，職業(yè)生涯教育和人生規劃教育應該貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，應該成為學(xué)生學(xué)習生活和日常生活的重要組成部分，而不是外加的、附屬的、眼前的和功利的，應該成為學(xué)校教育理念和培養目標引領(lǐng)下，課程化、制度化的師生共同探索行為。

畢業(yè)去向

紐約大學(xué)，?芝加哥大學(xué)，?耶魯大學(xué)?，?布朗大學(xué)?， 賓西法尼亞大學(xué) ， 約翰斯霍普金斯大學(xué)。