只有為孩子搭建良好的成長(cháng)生態(tài)，才能培養出成功的、走得更遠的孩子。那么，良好的成長(cháng)生態(tài)該如何搭建呢？作者認為首先要解決關(guān)系問(wèn)題，有好的關(guān)系才能有好的教育。好的教育一定是從好的關(guān)系開(kāi)始的，從關(guān)系開(kāi)始，向關(guān)系出發(fā)，到關(guān)系結束。本書(shū)立足于親子關(guān)系、自我關(guān)系、夫妻關(guān)系、家校關(guān)系，融合兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)、認知心理學(xué)、腦科學(xué)知識，通過(guò)“呈現學(xué)生案例、挖掘底層邏輯、理解前沿認知”的方式，指導我們如何培養孩子，緩解我們的育兒焦慮。

和淵，清華大學(xué)生物學(xué)博士，師從顏寧教授，現為人大附中高級教師。

作品目錄

1. 前言

2. 第一篇 焦慮·成功

3. 第1章 無(wú)處安放的焦慮

4. ∴問(wèn)卷和訪(fǎng)談：我們到底在焦慮什么

5. ∴孩子的內卷：杯賽、超前學(xué)和考證

6. ∴家長(cháng)的困境：上有老下有小，工作家庭多頭燒

7. ∴焦慮的本質(zhì)：我們?yōu)槭裁炊箲]

8. 第2章 家長(cháng)希望培養什么樣的孩子

9. ∴當下的好學(xué)生，未來(lái)的成功者

10. ∴成功與智力、情商、努力的關(guān)系

11. ∴什么樣的路徑最容易取得成功

12. ∴如何發(fā)掘天賦，助力孩子成功

13. 第二篇 家長(cháng)·孩子

14. 第3章 好學(xué)生的家長(cháng)有什么共性

15. ∴制定家庭戰略規劃

16. ∴構建良好的親子關(guān)系

17. ∴樹(shù)立科學(xué)的教養方式

18. ∴打造學(xué)習型家庭

19. 第4章 好家長(cháng)如何激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力，讓孩子愛(ài)上學(xué)習

20. ∴缺乏學(xué)習動(dòng)力vs.天生的學(xué)習機器

21. ∴外部驅動(dòng)：外界環(huán)境對本能的影響

22. ∴做60分父母，激發(fā)孩子的內在動(dòng)力

23. ∴內部驅動(dòng)：自驅力培養的腳手架模型

24. 第5章 終身學(xué)習，做成長(cháng)型家長(cháng)

25. ∴0～6歲 嬰幼兒期：生理和個(gè)性的獨立

26. ∴6～12歲 童年期：智力和大腦的獨立

27. ∴12～18歲 青少年期：社會(huì )性獨立

28. 第三篇 自我·夫妻·家校

29. 第6章 做更好的自己是給孩子最好的教育

30. ∴平衡是個(gè)偽命題

31. ∴做更好的自己

32. ∴精力管理

33. ∴時(shí)間管理

34. 第7章 成為好夫妻是成為好家長(cháng)的前提

35. ∴夫妻關(guān)系是家庭關(guān)系的核心

36. ∴打好配合，讓爸爸參與養育

37. 第8章 家校協(xié)同，讓孩子健康成長(cháng)

38. ∴學(xué)校與家庭在培養孩子方面的不同

39. ∴如何處理與老師的關(guān)系

40. ∴如何處理孩子之間的關(guān)系

41. 參考文獻

42. 后記

43. 高效學(xué)習

44. 全年齡段