教育孩子是一項系統工程。父母只有了解了教育所需的全部技能，了解了家庭教育的全貌，才能避免掛一漏萬(wàn)、只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。在本書(shū)中，作者對家庭教育進(jìn)行了系統思考，并將家庭視為有使命、有愿景、有團隊的學(xué)習型組織，倡導父母要學(xué)會(huì )如何以開(kāi)放的心態(tài)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，與孩子、社會(huì )一起成長(cháng)。本書(shū)抓住了教育的核心因素——父母，提出了讓父母提升自我認知與修煉的五項修煉模型。這五項修煉模型是一個(gè)完整的系統，由五個(gè)層面構成，互為支撐、層層遞進(jìn)。它能幫助父母獲得更系統的指引和指導，緩解教育焦慮，了解家庭教育的真諦。還能幫助父母在打造學(xué)習型家庭的過(guò)程中，成為孩子的榜樣、伙伴，以及孩子的賦能者，從而讓自己和孩子共同成長(cháng)，變得更加優(yōu)秀。本書(shū)還匯總了“問(wèn)校友家長(cháng)學(xué)院”的精品課程內容，包括15位哈佛、耶魯等名校學(xué)子及其父母的心路歷程，能讓父母從中獲得啟發(fā)。

孫玉紅，2003年畢業(yè)于哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院，梅森學(xué)者。曾任哈佛大學(xué)北京校友會(huì )秘書(shū)長(cháng)，哈佛大學(xué)亞太校友會(huì )主任。多年從事國際關(guān)系顧問(wèn)咨詢(xún)和智庫工作，曾任北京奧運會(huì )國際公關(guān)顧問(wèn)。國內外的教育和工作經(jīng)歷賦予她國際化視角和理性思考能力。有感于國內日益增長(cháng)的育兒焦慮，她于三年前開(kāi)辦“問(wèn)校友家長(cháng)學(xué)院”，堅持每周開(kāi)辦講座，倡導用名校之光照亮成長(cháng)，人稱(chēng)“孫校長(cháng)”。這本書(shū)既是“問(wèn)校友家長(cháng)學(xué)院”的課程精選，也是作者“孫校長(cháng)”對成果導向的家庭教育的系統性思考。