?？趯?shí)驗中學(xué)
?？趯?shí)驗中學(xué)（Haikou Experimental Middle School），坐落于海南省?？谑?。學(xué)校是由?？谑薪逃种鞴艿囊凰k高級中學(xué)、海南省一級中學(xué)。
學(xué)校創(chuàng )建于1994年；2001年，成為海南省一級中學(xué)。
截至2015年1月，學(xué)校高中校區占地面積60畝，建筑面積30000多平方米；初中校區占地面積51畝。?截至2018年7月，學(xué)校有89個(gè)教學(xué)班，其中，初中42個(gè)教學(xué)班，高中47個(gè)教學(xué)班；在校學(xué)生5000余人。
歷史沿革
1994年，學(xué)校創(chuàng )建，學(xué)校由市政府投資建設，市教育局和蘇州鐵道師范學(xué)院聯(lián)合管理。
2001年，學(xué)校被授予“海南省普通高中一級學(xué)?！狈Q(chēng)號。
2006年，學(xué)校初中部開(kāi)始建設。
2006年，學(xué)校初中部建成。
辦學(xué)成果
學(xué)生成績(jì)
比賽成績(jì)
2015年12月，學(xué)校在2015年?？谑械诙贸踔杏⒄Z(yǔ)朗誦比賽活動(dòng)中，獲優(yōu)秀獎11人；同月，學(xué)校在2015年?？谑械诎藢们嗌倌晁囆g(shù)節“中國夢(mèng).青春韻”青少年西洋樂(lè )器大賽中，獲三等獎1人。
2018年3月，學(xué)校在2017年“學(xué)習黨代會(huì )精神，建設美好新海南”征文比賽中，獲優(yōu)秀獎2人。
教師成績(jì)
2015年12月，學(xué)校在2015年?？谑谐踔杏⒄Z(yǔ)學(xué)科教學(xué)設計與課件評比中，獲一等獎1人、二等獎2人。
所獲榮譽(yù)
截至2018年7月，學(xué)校先后獲得?？谑芯G化達標單位、軍民共建先進(jìn)單位、?？谑邢冗M(jìn)基層黨組織、校風(fēng)建設先進(jìn)單位、安全衛生先進(jìn)單位、師德教育先進(jìn)單位、教學(xué)教研工作先進(jìn)單位、先進(jìn)基層黨組織、先進(jìn)工會(huì )組織、先進(jìn)團組織等榮譽(yù)。
辦學(xué)條件
硬件設施
截至2015年1月，學(xué)校高中校區占地面積60畝，建筑面積30000多平方米。校園內有行政樓、教學(xué)樓、實(shí)驗樓、圖書(shū)館、體育館、宿舍樓、食堂、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等；學(xué)校教室全部為多媒體教室，還建有校園局域網(wǎng)、電子閱覽室、電子備課室、語(yǔ)音教室、多功能電教室和階梯教室，以及多個(gè)理化生實(shí)驗室。
辦學(xué)條件
截至2015年1月，學(xué)校高中校區占地面積60畝，建筑面積30000多平方米；初中校區占地面積51畝。?截至2018年7月，學(xué)校有89個(gè)教學(xué)班，其中，初中42個(gè)教學(xué)班，高中47個(gè)教學(xué)班；在校學(xué)生5000余人。
師資力量
截至2018年7月，學(xué)校有教職工380人。其中，有享受政府特貼專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才1人，高級職稱(chēng)教師101人，中級職稱(chēng)教師106人。近年來(lái)，學(xué)校相繼獲得省級以上學(xué)科帶頭人稱(chēng)號的教師20余人，省、市級骨干教師 50余人。
特級教師：劉劍、邢述評、吳公強、翁文津等
文化傳統
學(xué)校標識
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學(xué)校?；?/p>
校旗
校旗釋義：校旗以紅色作為背景，象征在祖國的懷抱里；校旗正上方為?；盏闹黧w圖形；正下方為著(zhù)名古文獻學(xué)家、書(shū)法家啟功先生提寫(xiě)的校名；圖形整體形成一個(gè)金字塔形，堅定而穩重；飄揚中的校旗整個(gè)構型極富有升騰之勢。
精神文化
校訓
厚德、博學(xué)、明志、和諧
校訓釋義：
厚德：《周易》有錄：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。
心胸寬廣，品行端正，謂之厚德。吾校師生于工作、學(xué)習和生活中，務(wù)求以人為本、以德為尚。借優(yōu)良傳統美德、高雅之德行風(fēng)尚，完善自我，砥礪品行。進(jìn)而化為氣正風(fēng)清之校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
此為要求，亦為境界。
博學(xué)：《四書(shū)》有云：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！?/p>
博學(xué)，意謂為學(xué)之首要，在廣泛的獵取知識，培養充沛而旺盛的好奇心?；蛭幕蚶?，或典籍或野史，或課堂或生活，或家庭或社會(huì )…凡于成長(cháng)有利，應多思多問(wèn)，兼收并蓄，融會(huì )貫通，以備廣博學(xué)識，厚積薄發(fā)。
明志：語(yǔ)出《淮南子》，“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”。
明志，即志存高遠。立身之道，莫過(guò)于先立志。志存高遠者，不為小利所動(dòng)，不為細謹所害。專(zhuān)心致志，奮勇向前，為振興我中華民族之宏圖偉業(yè)，有所作為。
和諧：
管子曰：“和合，故能諧”。
老子云：“有無(wú)相生，難易相成”。
和諧之道，同中存異、異中求同。以真誠為本，以包容為核，以自立自強為圖冀。求學(xué)也罷、教學(xué)也罷、萬(wàn)事萬(wàn)物于變化中，此消彼長(cháng)，平和統一。
和諧，我校孜孜以求之氛圍，亦為吾國文化價(jià)值觀(guān)之最高準則也。
校歌
校歌解讀：建校初期，在首任校長(cháng)王啟高同志的倡議下，由辦公室吳公強主任組織，面向全校廣大師生征集校歌曲譜和歌詞。消息莆出，立即得到眾多熱心學(xué)校建設的師生回應。校辦組織相關(guān)人員反復篩選，初定詞曲俱佳的校歌征集稿若干。報請第一屆校長(cháng)會(huì )議及教代會(huì )討論后，確定由熊瑞和作詞，方志新譜曲的校歌樣稿，為實(shí)驗中學(xué)校歌最終定稿。
實(shí)驗中學(xué)校歌反映著(zhù)時(shí)代精神和歷史印記，是個(gè)性與共性的統一，歷史與現實(shí)的統一，思想內容與藝術(shù)形式的統一，起著(zhù)明責、勵志、抒情、奮進(jìn)的教育鼓舞作用。二十年來(lái)，校歌激勵著(zhù)一屆又一屆實(shí)驗學(xué)子不畏艱難，不懈奮斗，不斷創(chuàng )造，邁向成功。
二十年來(lái)，校歌旋律一直陪伴著(zhù)實(shí)驗中學(xué)的莘莘學(xué)子，歌詞中蘊含的愛(ài)校榮校的精神始終閃耀字里行間?？缭綍r(shí)空的?？趯?shí)驗中學(xué)校歌將永遠留在實(shí)驗學(xué)子的心里。
每一屆的實(shí)驗學(xué)子在入校期間都會(huì )學(xué)唱校歌。每當實(shí)驗學(xué)子唱起，就會(huì )讓人回顧實(shí)驗中學(xué)奮斗的歷史，重溫實(shí)驗中學(xué)光榮的傳統，更促使實(shí)驗人決心開(kāi)創(chuàng )實(shí)驗中學(xué)新的輝煌！
