廣元電大是由1所市級電大、2所縣級電大分校、4個(gè)電大工作站（人網(wǎng)）和覆蓋全市城鄉的衛星電視網(wǎng)（天網(wǎng)）以及基于互聯(lián)網(wǎng)的寬帶專(zhuān)用網(wǎng)（地網(wǎng)）組成的現代遠程教育系統，三網(wǎng)合一，互為補充，為廣元地區構建終身教育體系和建設學(xué)習型社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。

走向復興

斗轉星移，歲月如歌。廣元電大風(fēng)雨兼程走過(guò)了二十四年。1985年7月，在女皇故里這塊積淀著(zhù)千年文明的沃土上，一所新型的成人高校--廣元電大誕生了。從此莘莘學(xué)子在這所沒(méi)有圍墻的大學(xué)里追尋夢(mèng)想，擁抱希望；一批批電大人用青春和熱血點(diǎn)亮人生，書(shū)寫(xiě)華章。

作為一所與市同生的地方成人高校，起步是艱辛的，既無(wú)校舍，又無(wú)必需的教學(xué)設備，更無(wú)經(jīng)驗可取，完全靠白手起家。廣元電大的拓荒者們僅靠一本學(xué)生花名冊，兩部黑白電視機，三間租用的簡(jiǎn)易平房，和一腔熱血便走上了漫漫的創(chuàng )業(yè)之路。從最初的開(kāi)辦教學(xué)點(diǎn)到四川電大廣元分校的建立再到廣元廣播電視大學(xué)的成立，一路走來(lái)，步履艱辛。從寄人籬下辦學(xué)，租用場(chǎng)地上課到征地建校三易其家，從艱辛創(chuàng )辦、改革發(fā)展、進(jìn)入遠程教育試點(diǎn)和大地震的陣痛四次變革，歷經(jīng)二十四年的艱苦創(chuàng )業(yè)，實(shí)干興校，現已發(fā)展成為廣元市規模最大、辦學(xué)層次最多、專(zhuān)業(yè)設置最齊的綜合性成人高校。

廣元電大是由1所市級電大、2所縣級電大分校、4個(gè)電大工作站（人網(wǎng)）和覆蓋全市城鄉的衛星電視網(wǎng)（天網(wǎng)）以及基于互聯(lián)網(wǎng)的寬帶專(zhuān)用網(wǎng)（地網(wǎng)）組成的現代遠程教育系統，三網(wǎng)合一，互為補充，為廣元地區構建終身教育體系和建設學(xué)習型社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。學(xué)校占地13.5畝（不含實(shí)驗農場(chǎng)100畝），校舍14000多平方米，固定資產(chǎn)近1000萬(wàn)；有教職工68人，其中專(zhuān)職教師50人，副教授15人，講師30人，另有外聘專(zhuān)家教授40余人。全市共有電大專(zhuān)職從教人員108人，外聘專(zhuān)家教授80余人。

學(xué)校始終堅持黨的教育方針，面向地方，面向基層，面向農村，面向弱勢群體辦學(xué)。建校至今，累計培養本專(zhuān)科畢業(yè)生5萬(wàn)余人，中專(zhuān)畢業(yè)生2萬(wàn)余人，開(kāi)展各種形式非學(xué)歷繼續教育培訓4.5萬(wàn)余人次?，F有在校生51000余人，初步形成了以開(kāi)放教育為主體，高職專(zhuān)科教育、成人教育、網(wǎng)絡(luò )教育、中職教育、繼續教育協(xié)調發(fā)展的多元化辦學(xué)格局，在促進(jìn)廣元地區經(jīng)濟建設和發(fā)展方面發(fā)揮了不可替代的作用，為廣元科教興市和社會(huì )發(fā)展作出了貢獻。

1997年被省教廳授予"優(yōu)秀學(xué)校"稱(chēng)號，2000年被廣元市人民政府授予"最佳文明單位"稱(chēng)號，2005年在"中央電大人才培養模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)項目"評估中被省電大評為優(yōu)秀辦學(xué)單位。

特色興校

廣播電視大學(xué)的定位，就是運用現代教育技術(shù)實(shí)施現代遠程教育的開(kāi)放大學(xué)；發(fā)揮在當地現代遠程教育公共服務(wù)體系中的龍頭作用；成為當地實(shí)驗性、示范性的遠程教育學(xué)習中心和教學(xué)支持服務(wù)中心。

在不偏離電大系統辦學(xué)整體定位的前提下，探索自己的辦學(xué)特色，這是廣元電大歷屆同仁繼往開(kāi)來(lái)的追求目標?；厥锥哪甑霓k學(xué)歷程，學(xué)校始終把"特色興校、文化育人"作為辦學(xué)理念，堅持面向基層、面向農村、面向弱勢群體辦學(xué)，把培養職業(yè)人作為自己的培養目標，進(jìn)行了一系列探索與實(shí)踐。

1991年，學(xué)校抓住建市發(fā)展的黃金時(shí)期，提出"抓住機遇，加快發(fā)展"的工作思路，將四川干函廣元分院與市成教中心合并到電大，并與正在創(chuàng )建的廣元地方高校聯(lián)合辦學(xué)，壯大了辦學(xué)實(shí)力，夯實(shí)了學(xué)?；A，提升了學(xué)校地位。

緊接著(zhù)，配合學(xué)校體制改革，將分校升格為廣元廣播電視大學(xué)，并相繼在縣、區建立了2個(gè)電大分校和4個(gè)電大工作站，初步形成了覆蓋城鄉的電大辦學(xué)網(wǎng)絡(luò )。配備了衛星地面接收裝置、閉路電視傳輸系統、計算機寬帶傳輸系統、雙向視頻教學(xué)系統、多媒體教室、教學(xué)用計算機房、語(yǔ)音實(shí)驗室、圖書(shū)閱覽室等夠用、實(shí)用的教學(xué)設施。相繼開(kāi)設了文法、理工、財經(jīng)、管理等6大類(lèi)近30多個(gè)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)學(xué)歷教育及非學(xué)歷職業(yè)技能培訓，同時(shí)對電視中專(zhuān)辦學(xué)規模及管理體制進(jìn)行了規范與整頓，電大系統網(wǎng)絡(luò )基本建成。

1993年學(xué)校得到較快發(fā)展，當年秋季開(kāi)始招收普專(zhuān)班，第二年接著(zhù)舉辦大學(xué)基礎教育，1995年招收注冊視聽(tīng)生，1996年全市大中專(zhuān)學(xué)生規模達到歷史新高。此時(shí)，學(xué)校審時(shí)度勢，把握時(shí)機，提出了"規模與質(zhì)量同步發(fā)展"的辦學(xué)思路，加大內部改革力度，強化了教學(xué)過(guò)程管理，注重學(xué)生實(shí)用能力的培養。

初步統計，全市成人大專(zhuān)以上畢業(yè)生中有三分之二是從廣元電大畢業(yè)的，在市、縣重要領(lǐng)導崗位工作的電大畢業(yè)生將近100人。在1997年5月教育質(zhì)量評價(jià)中被省教廳（當時(shí)為教委）評為優(yōu)秀成人高校。

2000年春，全市電大進(jìn)行"中央電大人才培養模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)"工作。學(xué)校提出"走內涵發(fā)展道路，打造地方電大辦學(xué)品牌"的辦學(xué)思路。通過(guò)改善辦學(xué)條件，創(chuàng )新辦學(xué)模式，拓寬辦學(xué)渠道等具體措施，抓住機遇，迎接挑戰，將電大推上了發(fā)展的快車(chē)道。從2001年起，每年投入近100萬(wàn)更新教學(xué)設備，構建現代遠程教學(xué)體系。

在教學(xué)模式和管理模式上按照中央電大的統一部署，結合廣元地方實(shí)際，大膽實(shí)驗，勇于探索。一是在校本部中開(kāi)放各專(zhuān)業(yè)中實(shí)行"導學(xué)結合"教學(xué)模式，以"構建主義"教育理論和"學(xué)生中心"教育理論為指導，形成了以教師為主導，學(xué)生為主體的互動(dòng)式教學(xué)模式，既解決了學(xué)員與教師面對面溝通少的問(wèn)題，又改變了過(guò)去以教師為主的灌輸式教學(xué)方法。其中，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)組總結出的"三步九環(huán)互動(dòng)教學(xué)模式"很受學(xué)員歡迎。二是在系統管理上實(shí)行"三級兩師一員制"管理模式改革。把整個(gè)教學(xué)管理目標分解為三個(gè)層次，落實(shí)到不同層級，確定專(zhuān)人負責，從而促進(jìn)了教育質(zhì)量保障體系的建立。三是完善教學(xué)支持服務(wù)體系，建立了三支隊伍，即管理隊伍、技術(shù)支持服務(wù)隊伍和專(zhuān)業(yè)指導隊伍。充分利用完善的教學(xué)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行時(shí)適輔導，學(xué)員學(xué)習的個(gè)性化、多樣化和科學(xué)化基本得到實(shí)現。四是加強校本研究，根據廣元電大辦學(xué)實(shí)際和地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，先后進(jìn)行了教學(xué)管理模式改革、中職實(shí)驗實(shí)習改革和廣元民俗文化等專(zhuān)題研究。初步統計，自建校以來(lái)，教職工共出版各類(lèi)專(zhuān)著(zhù)、教材和教輔書(shū)籍12部，發(fā)表各類(lèi)教研文章300余篇。2005年5月經(jīng)省教廳對"中央電大人才培養模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)"總結性評估，廣元電大獲全省市級電大優(yōu)秀辦學(xué)單位，2006年被省電大評為科研先進(jìn)單位。

災后重建

2008年5月12日，四川汶川特大地震使廣元電大遭受?chē)乐負p失。整個(gè)教學(xué)大樓成D級危房，部分垮塌，學(xué)生宿舍、食堂、禮堂中度損壞，綜合樓及部分生活用房嚴重裂縫，80座微機實(shí)驗室垮塌，部分教學(xué)設備被砸毀，教職工宿舍不同程度受損，直接經(jīng)濟損失達800多萬(wàn)元?？h、區電大亦受損嚴重，其中青川電大工作站被夷為平地。幾十年辛苦經(jīng)營(yíng)的電大瞬間毀于一旦。災情發(fā)生后，學(xué)校黨委、行政立即組織全體教職工抗震救災。全校師生齊心協(xié)力，眾志成城，發(fā)揚電大艱苦奮斗，協(xié)同作戰的精神，排危搶險，疏散學(xué)生，組織救援物資，搭建帳篷板房，援救極重災區，組織恢復上課。露宿廣場(chǎng)，帳篷辦公，操場(chǎng)輔導，板房考試，沒(méi)有因為大地震而中斷教學(xué)。為盡快恢復電大正常的教學(xué)工作，學(xué)校主動(dòng)積極投入災后加固維修，拆除重建的建校工作，使災后恢復重建工作進(jìn)展順利，并取得階段性勝利。尤其難忘的是，在地震發(fā)生后以及抗震救災過(guò)程中，學(xué)校受到各級黨委、政府的高度重視和上級電大無(wú)微不至的關(guān)懷。廣元市委、市政府領(lǐng)導多次深入學(xué)校查看災情，慰問(wèn)教師；市教育局高度重視，統一部署，把學(xué)校重建納入教育系統一起規劃，一起建設；中央電大、四川電大校領(lǐng)導多次深入學(xué)校慰問(wèn)安撫，送來(lái)急需的資金和教學(xué)設備；全國各兄弟電大以及聯(lián)辦的普通高校也對學(xué)校給予了極大的關(guān)心與支持。充分體現了一方有難、八方支援的友愛(ài)精神。

為了抓住重建的難得機遇，促進(jìn)電大的科學(xué)發(fā)展，學(xué)校提出了"以人為本，科學(xué)重建"的指導思想，確立了"一校兩點(diǎn)"的發(fā)展目標和"新理念、高起點(diǎn)、全功能、優(yōu)質(zhì)量"的重建原則。

一校兩點(diǎn)的發(fā)展目標是：在校本部建現代遠程教育中心，在教育園區建職業(yè)教育中心，用5年時(shí)間建成廣元現代遠程教育大學(xué)，實(shí)現市級一流電大的目標。

所謂"新理念"指用創(chuàng )新思維和全新理念規劃重建方案。一是要充分利用好校本部的地域優(yōu)勢，重新規劃建筑布局，建好"大樓"；二是要在隊伍建設和管理體制和運行機制上進(jìn)行大膽改革，建好"電大文化"。

"高起點(diǎn)"指用發(fā)展的眼光高標準重建新電大。即把校本部建成與今后終身教育和學(xué)習型社會(huì )相適應的現代遠程教育陣地，同時(shí)在教育園區新征150畝地，建職業(yè)教育中心，實(shí)現成教與職教的有機對接。

"全功能"指將廣元電大現代遠程教育、成人高等教育、中等職業(yè)教育和繼續教育四種職能統籌規劃，多元發(fā)展，形成功能完備的教育體系，為不同層次求學(xué)者提供教學(xué)服務(wù)。

"優(yōu)質(zhì)量"指在硬件設施上嚴格遵照國家最新標準，適度超前，使之成為全體社會(huì )成員終身求學(xué)的精神家園和城市的避難場(chǎng)所；軟件上堅持大學(xué)文化標準，緊密結合地域文化特征，著(zhù)力提升電大文化軟實(shí)力。

回首往昔，廣元電大走過(guò)了二十四個(gè)春夏秋冬，那一段段激情燃燒的火紅歲月，令人心潮澎湃；展望未來(lái)，廣元電大又被推向了新的起點(diǎn)，那一幅幅亮點(diǎn)閃爍的壯麗藍圖，令人信心倍增。中央電大"十一五"發(fā)展規劃綱要中指出"廣播電視大學(xué)是我國發(fā)展遠程教育和繼續教育的主要力量"，新時(shí)期，電大教育已經(jīng)完成了補償性學(xué)歷教育的歷史使命，將肩負起服務(wù)終身教育，促進(jìn)教育公平的主要任務(wù)。在這教育轉型的關(guān)鍵時(shí)期，廣元電大又提出"第二次創(chuàng )業(yè)"的口號，正以昂揚的斗志，求實(shí)的作風(fēng)，創(chuàng )新的精神，把昨日的成功和"5.12"的陣痛化為今日的起點(diǎn)，揚帆遠航，走向復興。