約翰·伯特蘭·格登爵士，1933年10月2日出生，是一位英國發(fā)育生物學(xué)家。他主要以在細胞核移植與克隆方面的先驅性研究而知名。2012年榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫學(xué)獎。

人物經(jīng)歷

約翰·伯特蘭·格登爵士（Sir John Bertrand Gurdon）1933年10月2日出生于英國，中學(xué)畢業(yè)于伊頓公學(xué)。在牛津大學(xué)基督學(xué)院開(kāi)始大學(xué)生涯，從最初的經(jīng)典學(xué)到最后換專(zhuān)業(yè)至動(dòng)物學(xué)。在牛津大學(xué)完成博士課程后，到美國加州理工學(xué)院進(jìn)行博士后工作。

1971-1983年：劍橋大學(xué)MRC分子生物學(xué)實(shí)驗室。

1983年至今：劍橋大學(xué)動(dòng)物學(xué)系

榮譽(yù)獎項

1971年成為英國皇家學(xué)會(huì )院士

1995年被授予爵士

2009年拉斯克基礎醫學(xué)研究獎

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫學(xué)獎

從事研究

格登主要從事細胞核移植和克隆研究。

一直以來(lái)，人體干細胞都被認為是單向地從不成熟細胞發(fā)展為專(zhuān)門(mén)的成熟細胞，生長(cháng)過(guò)程不可逆轉。然而，格登和山中伸彌教授發(fā)現，成熟的專(zhuān)門(mén)的細胞可以重新編程，成為未成熟的細胞，并進(jìn)而發(fā)育成人體的所有組織?？_林斯卡醫學(xué)院的新聞公報稱(chēng)，兩位科學(xué)家的發(fā)現徹底改變了人們對細胞和器官生長(cháng)的理解。教科書(shū)因之改寫(xiě)，新的研究領(lǐng)域被建立起來(lái)。通過(guò)對人體細胞的重新編程，科學(xué)家們創(chuàng )造了診斷和治療疾病的新方法。

約翰·格登在20世紀60年代所做一個(gè)劃時(shí)代實(shí)驗：把美洲爪蟾的小腸上皮細胞核注入去核的卵細胞，結果發(fā)現一部分卵依然可以發(fā)育成蝌蚪，其中的一部分蝌蚪可以繼續發(fā)育成為成熟的爪蟾。聽(tīng)著(zhù)這個(gè)技術(shù)是不是有些耳熟？對了，這就是人類(lèi)第一次從動(dòng)物的成體細胞中重新復制出一個(gè)新的動(dòng)物。當1997年多利羊誕生之后，這種技術(shù)被廣為所知“克隆”。

格登發(fā)現，一個(gè)普通的上皮細胞核也能夠讓卵細胞發(fā)育成為一個(gè)蝌蚪，進(jìn)而變成一只成熟的爪蟾。不過(guò)，如果說(shuō)到最早提出這項技術(shù)的科學(xué)家，則應該是1935年諾貝爾醫學(xué)生理學(xué)獎獲得者漢斯·斯佩曼（Hans Spemann）。

1938年斯佩曼和他的學(xué)生發(fā)現，把發(fā)育早期的蠑螈細胞核移植到去除了細胞核的發(fā)育晚期蠑螈胚胎中，胚胎細胞可以繼續發(fā)育成為一個(gè)完整的蠑螈。既然單獨的細胞核移植就可以讓生物由一個(gè)細胞逐漸分裂分化成為完整的個(gè)體，那么這種現象就一定不會(huì )僅僅存在于胚胎中。什么時(shí)候成體細胞也可以用類(lèi)似的技術(shù)重新獲得發(fā)育成一個(gè)完整個(gè)體的潛在能力？畢竟胚胎細胞和成體細胞至少在基本結構上沒(méi)有什么本質(zhì)性的區別，都是由細胞核與細胞質(zhì)構成的。

毫無(wú)疑問(wèn)，格登為這個(gè)問(wèn)題提供了圓滿(mǎn)的答案。至此，無(wú)數的科學(xué)家開(kāi)始不斷把發(fā)育到各個(gè)階段的細胞核通過(guò)核轉移技術(shù)移植到各種胚胎細胞中。這項技術(shù)甚至在上世紀80年代就已開(kāi)始商業(yè)使用——利用這項技術(shù)可以短期內獲得大量難得的良種奶牛的胚胎，一次性讓數十頭母牛懷孕并產(chǎn)下品性完全一樣的小牛。

人物趣事

約翰·格登15歲在伊頓公學(xué)讀書(shū)期間，其生物學(xué)成績(jì)竟在全年級250名學(xué)生中排在最后一名！他的其他所有理科成績(jì)也都排名靠后。但是64年以后的今天，他卻成為公認的同時(shí)代最聰明的人之一。

現年79歲約翰·格登回憶稱(chēng)，自己在中學(xué)時(shí)曾成績(jì)墊底，甚至被老師斷言絕不可能成為科學(xué)家。

15歲時(shí)，格登在英國著(zhù)名的貴族學(xué)校伊頓公學(xué)求學(xué)，當時(shí)在250名學(xué)生中，格登的生物科成績(jì)排在最后一名，其他科學(xué)科目也排名非?？亢?，被同學(xué)譏笑為“科學(xué)蠢材”。

在1949年的學(xué)校成績(jì)報告單中，格登被一名老師如是評價(jià)：“我相信格登想成為科學(xué)家，但以他的學(xué)業(yè)表現，這個(gè)想法非?；闹?，他連簡(jiǎn)單的生物知識都學(xué)不會(huì )，根本不可能成為專(zhuān)家，對于他個(gè)人以及想教導他的人來(lái)說(shuō)，這根本是浪費時(shí)間?！边@份成績(jì)報告至今仍被格登放在自己的辦公桌上，偶爾用來(lái)娛樂(lè )一下。

雖然成績(jì)差、不被老師和學(xué)?？春?，但格登仍然非常堅持自己的想法，他對生物學(xué)的熱愛(ài)從來(lái)沒(méi)有減少過(guò)。法新社8日報道稱(chēng)，格登在多年前的一個(gè)采訪(fǎng)中回憶稱(chēng)，自己少年時(shí)被生物學(xué)深深吸引，他甚至在學(xué)校養過(guò)上千只毛毛蟲(chóng)，并看著(zhù)它們變成飛蛾，這在當時(shí)還引起老師的強烈反感。

據法新社8日報道，在科研生涯中，他一直兢兢業(yè)業(yè)，79歲的他仍堅持全職工作。在被通知獲得諾貝爾獎時(shí)，他還在實(shí)驗室工作。一名英國記者曾試圖聯(lián)系格登進(jìn)行連線(xiàn)采訪(fǎng)，但格登的實(shí)驗室答復稱(chēng)：“格登正在工作，請不要打擾他?！?/p>